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预防医学学系

       


       总体培养目标

培养适应(ying)医药(yao)卫(wei)生事业(ye)(ye)发展需要,德(de)、智、体(ti)全面发展,具有(you)系统的专业(ye)(ye)知(zhi)识和良好的职业(ye)(ye)道德(de),具有(you)创新精(jing)神、实践(jian)能(neng)力和自我提高(gao)能(neng)力,愿为农村(cun)基(ji)层(ceng)服务的实用(yong)型(xing)公共(gong)卫(wei)生专门人才。

专业培养目标

培养具备预防医(yi)学的(de)基本理论(lun)、基本知识和基本技能,具有一(yi)定的(de)公共卫生(sheng)工(gong)作(zuo)能力,能在农村基层从(cong)事公共卫生(sheng)工(gong)作(zuo)的(de)实用型专门人(ren)才。

      培养模式

全学(xue)程采用2+1+2模式(shi),分为三个阶段。

第一阶段: 2年(nian),为(wei)基(ji)(ji)础(chu)学(xue)习(xi)阶段(duan)。此(ci)阶段(duan)在学(xue)院学(xue)习(xi)人文社科(ke)、自然科(ke)学(xue)、生物医学(xue)基(ji)(ji)础(chu)等课程。在培养过程中,充分发挥全校基(ji)(ji)础(chu)教育(yu)资源的(de)优势,加强学(xue)生文理(li)知识、医学(xue)基(ji)(ji)础(chu)知识和(he)综(zong)合素(su)质(zhi)的(de)培养。

第二(er)阶(jie)(jie)段(duan)(duan): 1年,为临床(chuang)(chuang)课程学习(xi)和实习(xi)阶(jie)(jie)段(duan)(duan)。此阶(jie)(jie)段(duan)(duan)在临床(chuang)(chuang)教(jiao)学医院(yuan)学习(xi)临床(chuang)(chuang)医学等相关(guan)课程。在培养过程中,充分利用学校临床(chuang)(chuang)教(jiao)学医院(yuan)教(jiao)育资源(yuan)优(you)势,加(jia)强临床(chuang)(chuang)综合能(neng)力(li)的培养。

第三阶段: 2年,为专业课程学习和实习阶段,本阶段分为两个阶段。

1.专业课程学习阶段,1年。此阶段在学院进行系统的专业理论培养,学习卫生化学、卫生统计学、流行病学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、健康教育与健康促进、计划免疫、社会医学、卫生管理学等课程。

2.毕业实习阶段,1年。此阶段在实践教学基地进行系统的公共卫生专业技能训练与毕业设计。即首先在疾病预防控制中心慢病防制科、健康教育科、传染病控制科、消毒与有害生物防制科、免疫规划科、食品卫生科、环境卫生科、职业卫生科、信息统计科及社区卫生服务中心轮转实习;然后学生根据自己兴趣挑选某一科室做毕业设计。

毕业资格认定和学位授予

学(xue)(xue)生(sheng)在学(xue)(xue)校(xiao)规定(ding)的年限内完(wan)成全部应(ying)修课(ke)程(cheng)和培养内容,考核(he)成绩全部合格(ge),经审核(he)无影响其毕(bi)(bi)业的违纪(ji)现象和学(xue)(xue)籍处理情(qing)况,则准予毕(bi)(bi)业,颁发(fa)本科毕(bi)(bi)业证书。经学(xue)(xue)校(xiao)学(xue)(xue)位评定(ding)委员会(hui)审核(he),对符(fu)合学(xue)(xue)位授予条件的毕(bi)(bi)业生(sheng),授予医学(xue)(xue)学(xue)(xue)士学(xue)(xue)位。

      教学资源

具有教(jiao)学(xue)(xue)经验丰富的(de)年轻化梯次配备(bei)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)团(tuan)队和充(chong)足(zu)的(de)教(jiao)学(xue)(xue)资源。专(zhuan)业(ye)(ye)实(shi)验室能充(chong)分保证学(xue)(xue)生(sheng)在校期间完成专(zhuan)业(ye)(ye)技能训(xun)练(lian);临床(chuang)教(jiao)学(xue)(xue)实(shi)践基(ji)地(潞(lu)河医(yi)院)为(wei)学(xue)(xue)生(sheng)临床(chuang)课程(cheng)的(de)学(xue)(xue)习(xi)和见习(xi)提供(gong)保障;专(zhuan)业(ye)(ye)生(sheng)产实(shi)践基(ji)地(朝阳区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、通州区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、大(da)兴区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、顺义区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、房山区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、昌(chang)平区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、延庆区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)与平谷区疾(ji)病(bing)(bing)(bing)预(yu)(yu)防(fang)(fang)控(kong)制(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin))能给学(xue)(xue)生(sheng)实(shi)践技能、科研素质训(xun)练(lian)和自我才能展示提供(gong)完备(bei)平台,完全(quan)能够满足(zu)本专(zhuan)业(ye)(ye)学(xue)(xue)生(sheng)业(ye)(ye)务培养要求(qiu)的(de)必备(bei)条件。

主要就业岗位

疾病预(yu)防(fang)与(yu)控制、监测检疫(yi)、妇幼(you)保(bao)健(jian)、健(jian)康教(jiao)育、卫(wei)生行政管理、卫(wei)生监督等(deng)相关机构。

专业特色

——预(yu)防医学专(zhuan)业人才属北京(jing)市(shi)基层(ceng)卫(wei)生(sheng)工作紧缺的专(zhuan)业人才,学生(sheng)采用“订单(dan)式培养”,毕(bi)业后回定(ding)向单(dan)位就业;

——教学内容直接(jie)对应基层公(gong)共卫生职(zhi)业(ye)岗(gang)位和岗(gang)位要求,课程设置(zhi)彰显(xian)职(zhi)业(ye)性、实践性的特(te)点;

——加强对学生职业(ye)道德和职业(ye)素(su)质(zhi)养(yang)(yang)成的培(pei)养(yang)(yang),将(jiang)职业(ye)素(su)质(zhi)的培(pei)养(yang)(yang)融入到人才培(pei)养(yang)(yang)方案中(zhong);

——将职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)标准和职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)要(yao)求嵌入课(ke)堂(tang)教学(xue)内(nei)容(rong),尤其是(shi)实践(jian)操作过程(cheng)中,使学(xue)生在校期间(jian)能(neng)够基本达到职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)规范标准。






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